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佛山目前不错的自闭症语言障碍培训机构十大名单榜首一览
2024/3/26 14:52:09发布者：佛山康语儿童康复中心
自闭症儿童语言训练游戏：回应“什么时候”的问题
如何通过语言训练游戏，教自闭症儿童回应“什么时候”的问题呢？前提是孩子能对别人的话语作出反应，也能理解时间概念（如早上、晚上等），并理解常用词汇（如名词、动词等）。
一、训练用具：
太阳和月亮的图卡（代表早上和晚上）、数张活动图卡（如“睡觉”“吃早餐”“上课”）、“什么时候？”的问题提示卡、“结束”提示卡。
二、注意事项：
这项活动需要父母共同参与，爸爸负责向孩子问问题，妈妈则负责示范和协助孩子行活动。
三、训练步骤
1、游戏开始
爸爸先协助自闭症儿童把太阳和月亮的图卡与活动图卡配对。例如：太阳（代表早上）一“吃早餐”或“上课”、月亮（代表晚上）—“睡觉”。
2、视觉提示/示范
向自闭症儿童示范回应问题。爸爸把太阳和月亮的图卡放在桌上，向妈妈出示一张活动图卡（如“睡觉”），并说“哥哥去睡觉”，然后出示问题提示卡，再问妈妈“哥哥什么时候睡觉”，妈妈随即指出相应的图卡以作回应。
3、视觉提示/动作协助
大人向自闭症儿童出示一张活动图卡（如“吃早餐”），并说“哥哥吃早餐”，然后出示问题提示卡，问孩子“哥哥什么时候吃早餐”，并示意孩子回应问题。如果孩子对问题没有反应，大人就再出示问题提示卡并重复发问，同时以动作协助孩子指出相应的图卡回应。
4、奖励
如果自闭症儿童能正确回应问题，大人即给予口头赞赏，同时描述孩子的动作“对了，是早上，哥哥在早上吃早餐”作为回应。
5、完成概念
重复步骤3-4，让自闭症儿童继续练习回应目标问句。当孩子按指令把所有活动图卡都拿正确了，大人即向孩子出示“结束”提示卡，示意游戏已结束。
四、训练拓展
大人可在日常生活中继续教孩子回应有关目标问句。比如：大人利用问题提示卡问孩子“什么时候去餐馆吃饭”，然后以显示“星期天”的提示图卡辅助孩子回应问题。
如何通过语言训练游戏，教自闭症儿童回应“什么时候”的问题呢？前提是孩子能对别人的话语作出反应，也能理解时间概念（如早上、晚上等），并理解常用词汇（如名词、动词等）。
一、训练用具：
太阳和月亮的图卡（代表早上和晚上）、数张活动图卡（如“睡觉”“吃早餐”“上课”）、“什么时候？”的问题提示卡、“结束”提示卡。
二、注意事项：
这项活动需要父母共同参与，爸爸负责向孩子问问题，妈妈则负责示范和协助孩子行活动。
三、训练步骤
1、游戏开始
爸爸先协助自闭症儿童把太阳和月亮的图卡与活动图卡配对。例如：太阳（代表早上）一“吃早餐”或“上课”、月亮（代表晚上）—“睡觉”。
2、视觉提示/示范
向自闭症儿童示范回应问题。爸爸把太阳和月亮的图卡放在桌上，向妈妈出示一张活动图卡（如“睡觉”），并说“哥哥去睡觉”，然后出示问题提示卡，再问妈妈“哥哥什么时候睡觉”，妈妈随即指出相应的图卡以作回应。
3、视觉提示/动作协助
大人向自闭症儿童出示一张活动图卡（如“吃早餐”），并说“哥哥吃早餐”，然后出示问题提示卡，问孩子“哥哥什么时候吃早餐”，并示意孩子回应问题。如果孩子对问题没有反应，大人就再出示问题提示卡并重复发问，同时以动作协助孩子指出相应的图卡回应。
4、奖励
如果自闭症儿童能正确回应问题，大人即给予口头赞赏，同时描述孩子的动作“对了，是早上，哥哥在早上吃早餐”作为回应。
5、完成概念
重复步骤3-4，让自闭症儿童继续练习回应目标问句。当孩子按指令把所有活动图卡都拿正确了，大人即向孩子出示“结束”提示卡，示意游戏已结束。
四、训练拓展
大人可在日常生活中继续教孩子回应有关目标问句。比如：大人利用问题提示卡问孩子“什么时候去餐馆吃饭”，然后以显示“星期天”的提示图卡辅助孩子回应问题。
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